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Mon blog est consacré essentiellement au bon usage de la langue française. Il est donc, spécialement conçu et destiné aux collégiens,lycéens, étudiants,et notamment aux amoureux de la langue de Molière.
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On est souvent tenté d'opposer assistance et autonomie ou d'associer l'assistance à la dépendance, à l'opposé de l'idéal de développement des individus. «Mentalité d'assisté» ne se range pas parmi les compliments. Le rapport entre l'assisté et l'assistant...
Lycée Fatma Zohra (Tébessa) Le 28 septembre 2011 Le manuel de fran ç ais de 2°AM Rappel de la compétence du 2°PALIER; Au terme du 2°palier, dans le respect des valeurs et par la mise en oeuvre de compétences transversales, l’élève est capable de comprendre/produire...
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Exploiter différents types de documents, authentiques ou pédagogiques, permet d’apporter des outils utiles à l’apprentissage. Il faut cependant respecter un certain processus dans la préparation afin d’extraire du document matière à exploiter en fonction...
Introduction La rédaction d'un paragraphe obéit à des règles précises. S'il est possible de s'en affranchir par la suite, il est d'abord nécessaire de procéder avec rigueur afin que le lecteur comprenne aisément le message émis. Les règles de rédaction...
De nos jours, surtout avec l’arrivée de l’approche communicative, deux compétences (oral et écrit) sont devenues prioritaires dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Dans cette recherche, nous nous intéresserons particulièrement à l’analyse...
En général, il existe cinq types d’erreurs dans la didactique des langues étrangères. Ce sont les « erreurs de type linguistique, phonétique, socioculturel, discursif et stratégique. Mais, pour la production écrite et son évaluation, nous préférerons...
Pédagogie de l’erreur en production écrite Les recherches effectuées dans le domaine de la didactique des langues étrangères ont démontré que le traitement et l’utilisation des erreurs à l’oral et à l’écrit occupaient depuis longtemps une place importante...
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De nos jours, surtout avec l’apparition de l’approche communicative, la didactique des langues a revalorisé la capacité d’écriture. Elle reconnaît non seulement son importance, mais aussi la valeur formative de l’écrit. Selon l’idée répandue dans la didactique...
Dans « le monde vivant », Le Clézio dit en parlant de la méthode : « Voici ce qu’il faut faire : il faut partir pour la campagne, comme un peintre du dimanche, avec une grande feuille de papier et un crayon à bille. Choisir un endroit désert, dans une...
I- Quinze activités 1.Jeux de découverte Il n’est pas évident que tous les élèves puissent reconnaître la comparaison et surtout la métaphore. Exercices de préparation : Simuler des animaux L’exercice consiste à ce que les élèves se mettent en groupe...
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